【悦群燕小 杏坛友学】同心共交流 教研促成长 ——燕子矶中心小学数学教研组

   为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2022年5月7号早上，我校开展了一次数学校本教研活动。本次活动由朱敏老师执教三年级下学期《认识一个整体的几分之一》，全体数学教师积极参与。

   课前朱老师出示½，让学生说说如何理解，体会把一个物体平均分成两份，每份是它的½。既复习了旧知，又为本节课“一个整体的几分之一”奠定了基础。紧接着出示例题“把4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得4个桃的几分之几？”，学生经历动手操作、组内交流的过程，阐述自己的想法。在学生回答的过程中，朱敏老师也强调了本节课的重点——把4个桃看作一个整体，平均分成2份，每份都是它的½。接下来让学生思考如何表示6个桃的½，8个桃的½，学生通过操作、交流、反馈，认识到一个整体的重要性，并揭示今天的课题——认识一个整体的几分之一。朱老师设计的联系既有针对性，又注重层次性；既强调对一个整体的几分之一的理解与应用，又呈现富有一定挑战性的问题，以突出学习的本质，不断提升学生的思维水平。整节课内容形式丰富，教学思路清晰，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生学得轻松、学得愉快。

   课后，老师们进行了有深度地研讨。首先，朱敏老师阐述对教材的理解和思考，并谈了教学设想。然后杨昕艺老师肯定了朱老师课上让学生动手创设几分之一的环节很好，学生有思考的时间和空间。曹阳老师觉得用正方形代替桃子更准确，并建议表示4个、6个8个桃的二分之一可以进行缩减。徐子文老师提到整节课重视学生的操作和积累，体现新课标的“四能”让学生自己创造问题解决问题。

   最后王露老师进行总结，朱老师的课能够构建新旧知识之间的联系，让学生通过动手操作对不同的直观素材进行分析，找到共性。课上师生、生生间的深度互动体现了新课标中对学生“四能”的提升。

   本次校本教研是在新课标的引领下，为老师们搭建了一个展示教学和交流思想的平台，对提升高效、深度互动的课堂，培养学生的“四能”积蓄了前行的力量。