【张静名师工作室】系列活动之一百一十——艺术特色使“双减”归真，跨校研修促专业成长

艺术特色使“双减”归真，跨校研修促专业成长

                                  ——南京市美术教研暨张静名师工作室系列活动之一百一十

 艳阳绚烂照亮地域特色，馨风和煦拂暖育人初心。2022年6月13日，南京市“‘双减’背景下地域特色文化主题跨校研修活动”在溧水区状元坊小学成功举办，江苏省张静网络名师工作室和溧水区状元坊小学美术教研组开展了线上线下同步跨校研修活动，南京市美术教研员祖金明老师、溧水区教研员徐本敏老师全程指导。

 第一环节，溧水区状元坊小学和张静名师工作室分别围绕南京市和溧水区地域特色推出了三节展示课：

 第一节课由状元坊小学的诸德凯老师执教四年级《剪纸—萌虎》一课。诸老师在丰厚的剪纸文化中选择了与今年生肖“萌虎”，采取了分解、分步、分层的教学手法，实现认知重点，突破技能难点，将学校“剪纸”艺术特色推广、传承、创新，通过剪纸教学，帮助孩子们从小树立了民族文化自信。

第二节课由张静名师工作室成员，金陵小学仙林湖校区的高涵老师执教五年级《鱼灯》一课。高老师紧密结合溧水区非物质文化遗产“秦淮花灯”，设计了“立体鱼灯”的学习内容。高老师巧妙地运用废弃矿泉水瓶和鱼身造型的近似特点，采用切割、蒙贴、串连、绘制等方法和步骤，指导学生变废为宝，制作出了会动的鱼灯作品。高老师穿越时空的情境教学方法深受学生喜爱。

 第三节课由张静名师工作室主持人张静老师执教六年级《美丽的园林》一课。张老师立足“江南四大名园”的苏州拙政园和南京瞻园，将中国古典园林的诗画情韵和优美的诗意教学语言完美融合，通过学生课前预习、课中讨论和教师讲解、演示、总结有机结合，深入浅出地帮助学生认知了园林“虽由人作，宛自天开”的造园手法，并以创作园林团扇的形式帮助每一位同学收获了学习成果。

 第二环节由溧水区状元坊小学章勇校长做了题为“小剪刀上的文化传承”学校剪纸特色成果汇报。章校长简洁不失全面地介绍了学校多年来坚持艺术教育之路，将“双减”政策归真的路径、策略和方法，展示了状元坊小学师生教育幸福和幸福教育最真实的模样。

 第三环节，溧水区剪纸非物质文化遗产传承人、状元坊小学的李赣宾老师为大家带来了题为《红色文化在儿童剪纸教学中有机渗透》的讲座。李老师分享自身几十年来“用艺术传播真善美，用剪纸传递正能量”经验和做法的同时，以帮助当代儿童树立民族文化自信为宗旨，将剪纸艺术的传统技法和学校教育、儿童生活、时代需求紧密结合，获得了红色文化基因传承和艺术文化传承的双丰收。讲座结束，在李老师的带领下，现场全体教师参观了学校剪纸艺术体验馆，零距离领略了状元坊小学剪纸艺术特色。

 第四环节，张静名师工作室主持人代表工作室成员分享学习心得。张老师从“执教者”“学习者”“管理者”三个不同的角色分享了此次市级跨校研修学习“以地域艺术特色为依托，助力‘双减’落地归真”值得学习和借鉴的优秀做法，并将下阶段团队工作设想进行简要介绍，以寻求专家的指导和帮助。

 最后，南京市美术教研员祖金明老师对此次主题跨校研修活动给出了“突破、建构、变革、发展、丰富”的总体评价，祖老师希望全体美术教师在发挥学科特长的基础上实现“知识本位”向“素质本位”的转变，使“双减”归真的同时让美术课堂实现“有效、有机、有趣、有情、有爱”的样态，最终实现师生的共同成长。

    学习的时光短暂而不失幸福，研修的历程艰辛但充满收获。相信在市区专家领导的指导、帮助下，在艺术特色项目学校和省网络名师工作室平台的联袂研修历程中，定能坚守初心、立足特色，使“双减”归真，助教师成长。