【悦群燕小 友学课堂】以故事教学 促学科育人 ——记鼓楼、玄武、栖霞三区联片英语教研活动

阳春布德泽，万物生光辉。3月16日上午，在这春光四溢的时节，主题为“以故事教学，促学科育人”的三区联片英语市级教研活动在燕子矶中心小学成功举办。南京市教研室小学英语教研员张海燕老师、鼓楼区小学英语教研员陈维维老师、万亚莉老师、玄武区小学英语教研员郭翔老师、栖霞区小学英语教研员陈红老师以及来自三个区共140名英语教师共同参加了此次活动。

来自燕小的童新源老师、鼓楼区树人附小的尹婧老师、南外仙林分校小学部燕子矶校区的王露老师及玄武区小营小学的高鑫老师倾情献课，燕子矶中心小学的学生们认真学习、积极参与，在场的老师们悉心聆听，现场教研氛围浓厚，活动取得圆满成功。

本次活动由我校英语学科教研组长张晓蓉老师主持发言。活动伊始，郑炜校长做精彩致辞，对参与活动的全体领导和教师致以热烈欢迎。

第一节课例由我校童新源老师展示。内容是三下Unit4  Where’s the bird?童主任的英语课堂轻松活泼，从低年段学生特点出发，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知，很快掌握了几个介词的用法；童老师创意地结合Story time, Sound time和Song time，在一个主题下尝试以多语篇进行单元整体教学，让学生喜欢上飞进教室的小鸟，用心感受和思考人和自然的关系，自然又美好，育人于无形。

第二节是鼓楼区树人附小尹婧老师的四下Unit4 Drawing in the park。尹老师语调优美，仪态大方，整节课学生情绪高涨、兴致勃勃。尹老师在处理文本时，采用直观的对比，让学生选一选谁画了哪副画，顿时让学生理解了easy和difficult两个新词，也明朗了课文信息。学生在复述课文时都能模仿老师的语音语调和动作一起说一说，参与感很好。此外，尹老师引导学生热爱自然，分享自然之美，充分体现新课本的育人价值，让人印象深刻。

第三节是来自南外燕子矶的王露老师带来的五下Unit4 Seeing the doctor。王老师气定神闲的教态、动听的语音语调皆引领着学生逐步走近、理解着课文。王老师对文本有深刻的理解和清晰的脉络梳理，将看病的过程提炼成Ask，Check和Advise三部分，并巧妙运用生活中常见的道具带领学生演出真实情景。最后，王老师引导学生说出，我们尽量不要生病，如果生病，要去找专业医生看病。整节课在操练目标语言的同时也体现着主题语境中人和社会的关系，很见功底！

最后一节课例是玄武区小营小学高鑫老师的六下Unit4 Road safety。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。由整体阅读到分段阅读，提问循循善诱，每位学生都能积极参与到课堂中，并深刻理解道路安全规则的相关表达，甚至可以扮演成交警，用目标语言mustn’t说一说，演一演。整节课有“创新”和“创意”，能活用教材，爱用真实情景，新课标的理念体现得很突出。

活动之末，南京市教研员张海燕老师作总结发言。张老师对四节课例给予了高度评价，也给了在座的教师们四点建议。第一，育人目标不一定要最后提炼，要落实在教学过程中的每一处。我们要抓住教材中细微、有用的点，教给孩子，这就是育人，不一定是口号、鸡汤。其二，教师要根据语篇的特点和类型来设计合理的教学活动，任务忌多、问题忌碎。教师设置的问题要一环扣一环逐步推进，学生才能理解文本的内在逻辑。其三，教师要有主题意识，站得更高，这样才能更好地创设情境。最后，读后输出的活动不一定要贪大。第一课时要有效利用文本，做出依据文本的合理推测，不要脱离文本。

本次英语市级教研活动有量、更有质。相信只要全体教师共同努力，以学生为本，坚持学习思考新课标理念，坚持育人为本，我们一定能收获更好的课堂，学生一定能学有所长！