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【燕小科研】“分层共读、分组共写、倾情分享“系列活动之二” ——燕小集团青年教师俱乐部“共读共写”系列活动化纤小学专场

浏览数量:1     作者:南京市栖霞区燕子矶中心小学     发布时间: 2022-06-01      来源:本站

【燕小科研】“分层共读、分组共写、倾情分享“系列活动之二” ——燕小集团青年教师俱乐部“共读共写”系列活动化纤小学专场


“分层共读、分组共写、倾情分享”系列活动之二
——燕小集团青年教师俱乐部“共读共写”系列活动化纤小学专场

 

“零距离贴近教师生活,关爱教师教学冷暖”是燕小集团青年教师俱乐部的活动宗旨。其中,青年教师分层阅读活动是俱乐部多年来帮助青年教师理论学习、经验分享的有效途径。

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二十四番花信有风,芬芳馥郁从未失约。暮春四月,百花从容,共读共写活动迎来了化纤小学专场,因疫情防控相关要求,分享活动采取线上的形式进行。郁威、张永晶、郑婉玉、洪菲四位老师围绕化纤小学二级阅读书目《做立德树人的好教师》展开了系列分享活动:郁威老师结合自身担任外来务工子女班级又承担学校后勤工作的实际情况,用叙事的形式阐释了自己如何在用一颗心唤醒另一颗心的具体做法;张永晶老师则是通过一个后进生转化的个案,结合书中的相关理论,叙述了让了解走在教育前面的重要性;郑婉玉老师分享了通过共读活动深入理解通过阅读塑造教师风度与风骨的主要路径;洪菲老师结合自身多年教育教学工作强调了“与儿童在一起”的重要性。

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一个多小时的线上分享为集团四个校区一百多名青年教师提供了精神大餐的同时产生的深深的共鸣,老师们在线上积极互动、纷纷留言:

本部的徐蓉老师说:恰逢世界读书日前后,这场“师心致远方,阅读悦幸福”的读书分享会不期而遇。读书,一个永恒的话题。一个真正的教师,一定是读书爱好者;一个优秀的教师,更是一个对书有着独特情感的读书人。教师的教育素养取决于读书。教师无小节,处处是楷模;教育无小事,事事皆育人。好教师的标准早已不是教好书这一个单项,教师要把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教。为人师者要坚持以德性高标准完善自己,在授业的同时重视学生道德品质的培养,在教学中注入道德精神,让教学有思想,有灵魂。

幕府校区的吴雨轩老师说:立德树人是我们作为教师的最终追求,是一直提醒自己不忘初心的行动标尺。听了化纤小学四位老师的讲述,我心中此种想法更为坚定。我认为,现阶段我们树立师德的手段就是上好课、做好榜样、育好人。正如郁威老师所说“学高为师,身正为范”,以不断提高的专业素养为学生的成长输送养分,以严于律己的修养德行为学生的旅程指明方向,以春风化雨的悉心交流赋予他们自信乐观、积极向上和面对未来的勇气。树立这样的初心,投射到教学工作中,用钻研的眼光看待每一堂课,因为他们是树人的养分;用一丝不苟的态度对待班级建设和学校活动,因为他们是树人的土壤;以真诚的内心对待每一个孩子,驱虫护理的细节是树人的关键。坚守初心,关注细节,身担使命,不容懈怠。

化纤小学的程心怡老师说:今天在学校青年教师俱乐部的带领下,在线学习了我校青年教师的读书分享会,受益匪浅,感受颇深。通过老师们的分享,我觉得作为老师,首先,要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂中,会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们也要懂得研究教学,把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。作为教师,我们也应该认真地听取每个学生的发言并做出积极地回应,关爱鼓励每一个学生,尊重他们的个体差异,通过发言让各种思考和情感互相交流。我想,教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天,也是所谓天长地久的幸福吧。

晓庄二小的丁佳慧老师说:有幸聆听化纤小学老师们的读书分享,收获颇多。作为一名教师,我们是学生成长成才路上的指引者和引路人。师德师风是构建和谐的师生关系的重要桥梁和纽带。好的老师会让孩子终身受益,留下深刻印象。教师的职业道德是学生成材的关键。学生不仅从老师身上学到知识,更重要的是言行举止、为人处事。教师的言传身教对学生的人生观、价值观世界观都产生着潜移默化的重要影响品德高尚的老师不仅能传授知识,更重要的是帮助和指导学生树立正确的价值取向,教会学生正确学习,乐于学习,为社会做贡献。



暮春四月最繁华,半江春水半江花。尽管疫情挡住了我们外出和相聚的步伐,但青年教师俱乐部一次次“云约”和“云享”仍然让“自由谈论”和“百味分享”如期呈现,青年教师们线上探究教育的艺术及方法,分享艺术为师的路径和经验,充分展示了新燕教育人的风采。


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