【燕小科研】推进一人一案，针对指导提升 ——燕小教育集团3月份教育科研和教师培养工作快讯

推进一人一案，针对指导提升

——燕小教育集团3月份教育科研和教师培养工作快讯

  沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。阳春三月，万物生机勃发，燕小科研沃土上一片研究耕耘的繁忙景象，从集团科研管理团队到基层校科研骨干团队，再到青年教师个人，三级联动深耕科研项目，针对优化“一人一案”取得显著成效，现将集团3月份科研与教师培养工作总结如下：

一、摸排一人一案，分级落实推进

开学初集团召开教科研和教师培养工作专题会议后，针对青年教师专业发展的实际问题，在集团教科研和教师培养负责人张校长的带领下，两个校区进一步优化“一人一案”。3月12日下午，在本部会议室召开了本学期“一人一案”推进会。会上，张校长从两个校区工作计划的反馈、寒假期间两个校区青年教师的学习情况以及对“十四五”期间的成果调研入手，对两个校区“一人一案”的进一步优化，考核机制的进一步落实提出了指导性意见和建议。

紧接着，本部校区于3月17日针对市区学科带头人、市区青年优秀教师、区教坛新秀培养对象开展了精准帮扶活动。学校派出学科骨干教师担任校级导师为青年教师提供全方位指导的同时，为其量身定制个性化帮扶计划，内容涵盖教学技能提升、科研方法指导、职业规划引领等多个方面。

3月24日，本部校区根据开学一个月来推门听课情况，针对35周岁以下青年教师召开了师徒结对工作推进会。在校区负责教师培养工作的刘云燕、陆京华两位主任的带领下，全面回顾上一学期师徒结对工作情况，组织优秀师徒分享帮扶经验，进一步明确了徒弟“积极请教、虚心学习、及时反思、快速优化、再次实践”，师傅“示范引领、随时检查、紧盯课堂、即时指导、跟进反馈”的师徒二十字职责，确保师徒结对工作高效推进，为提升学校教育教学质量筑牢根基。

二、分级培训指导，分层选拔参赛

为进一步提升教师专业素养，促进教学反思与成果转化，集团针对本届南京市案例、叙事评比活动，采取了“校区初评选拔，集团综评推荐”的方法，确保最优作品参加评比。3月4日，张校长开展了主题为“如何撰写教育叙事和教学案例”的专题培训，带领集团骨干教师共同探索案例、叙事的写作方法和路径。张校长围绕“什么是教育叙事”“什么是教学案例”“两者的主要区别”和“选题来源”四大核心版块展开了深度讲解。她强调，教育叙事是“用故事传递教育温度”，需聚焦真实场景中的细节与情感，通过冲突与反思揭示教育本质；教学案例则以问题为导向，结合理论框架与实践策略，提炼可复制的解决方案。二者均需要从教育教学现象入手寻找问题，从教育方法入手寻找选题，对教育教学经验进行分析和深加工，并形成长久的教学反思习惯，造就良性科研品质，最终助力自身的专业成长。会后，集团教科研草根导师、校区科研骨干和学科师傅形成三级指导梯队，逐一帮助参赛教师优化文本。

三、抓住教学问题，凝练课题项目

个人课题是面向教师个人的研究项目，对解决教学中的实际问题具有积极的意义和作用，同时通过个人课题的研究不仅可以提升教师个人的科研意识、科研能力，更能促进学校教育教学质量的提升。为帮助教师立足教育教学中的真问题凝练个人课题项目，幕府校区在做好第十四期个人课题申报动员的基础上，重点关注尚未拥有个人课题的青年教师，开展了三轮打磨：梳理申报方向——提交申报初稿——帮助修改完善。

四、立足课堂教学，落实双研合一

科研和教研的深度融合是教育创新的重要路径，不仅可以帮助教师将理论研究与教学实践紧密结合，更能帮助学校和教师个人的教育教学行为实现“问题从实践中来，成果到实践中去”的闭环。3月，燕小教育集团主题课例月课堂展示活动如期举行，科研部门和教学部门联合开展了“双研合一”系列主题活动。鼓励各位主持人将个人课题的研究引入课堂，积累过程性材料，形成案例，强化成果意识，不断激发教师的科研自觉，提升科研能力。

3月3日，本部数学组率先行动，刘文超和徐子文两位老师分别展示了三年级《解决问题的策略》和四年级《三位数乘两位数》的课堂教学，区教师发展中心数学研训员陈新涛老师和燕小集团教科研分管同志张校长全程参与。陈老师围绕“数学逻辑”与“素养导向”进行了课堂教学指导，张校长结合教学中的问题与研究的方法进行了建议和指导，并表示将双研合一作为集团帮助青年教师实现专业成长的有效路径。

幕府校区在教科室的指导下，吴燕老师基于十三期区级个人课题，在高年级语文课堂上展示了构思精巧的小组活动设计，让参与研课的全体语文老师对合作式学习有了新的启思；周文昕老师则立足自身的市级个人课题，巧妙运用思维导图提高学习效率，延展课堂深度。两位老师均表示将认真梳理思路，及时撰写反思，形成真实生动的教育案例，在积累过程性材料的同时也强化了成果意识，明晰了“具体的课题进课堂”“科研的方法进课堂”“成果的应用进课堂”的研究路径，为后续研究奠定了基础，打开了思路。

五、科研德育联手，训赛齐头并进

3 月 28 日下午，燕小教育集团第七届班主任素养大赛暨青年教师俱乐部校本师训活动在幕府山庄校区圆满落下帷幕，集团科研、德育分管校长、两校区教科室主任、德育主任，集团全体班主任以及青年教师俱乐部成员全程参与学习。大赛紧扣 “师陶育人，匠心领航”的主题，精心设置了情景问答、主题班会设计、主题阅读分享三项比赛和学习内容，全方位考察了班主任的专业素养。情境问答中，四位选手依次抽取案例并作答，面对复杂多样的班级管理情境，选手们凭借扎实的专业知识、丰富的实践经验和冷静的应变能力，迅速分析问题并提出切实可行的解决方案。他们的精彩回答赢得了现场阵阵掌声，充分展现了班主任在班级管理中的智慧与担当。在主题班会设计说课环节，四位选手结合设计理念、实施步骤和育人目标，深入剖析自己的班会设计思路，将教育理论与教学实践紧密结合，展现出扎实的专业功底和创新精神。

六、加入行知联盟，践行首创担当

3 月 21 日下午，由南京市陶行知思想研究会与南京市教育科学研究所主办的南京市陶行知思想研究会学术年会暨陶行知首创校教育联盟成立。该联盟由8 所陶行知先生或其学生亲自创办的学校组成，燕小本部荣幸位列其中。郑炜校长受邀出席了此次活动，他表示，将以加入联盟为重要契机，持续深化教育改革，积极创新育人模式，致力于为培养全面发展的时代新人贡献力量，让陶行知教育思想在新时代焕发出新的活力。

最是一年春好处，研教并进新提升。有了三月的针对性推进，相信四月的科研定会在“双研合一”的道路上一路芳菲。