【悦群燕小】共研共享，学科合力增实效 ——记燕小劳动教育学科渗透课题组线上线下工作

晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。燕小劳动教育学科渗透课题组，自5月市级课题开题后，一直在忙碌着。暑假期间，根据学校要求，常骥超、何俊玮两位主持人带领课题核心组成员在线研读劳动教育政策与文献，初步形成课题实施方案。

本课题“主题式学习驱动下劳动教育的学科渗透研究”与各学科相关，课题组覆盖学科广，核心组成员包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息、综研等学科骨干教师。自7月18日放假以来，核心组成员们先自行学习相关政策文件文献，初步明晰劳动教育的内涵、价值、开展路径、实施策略等，撰写学习心得，思考本学科的实施方案。

8月9日上午，本课题组召开线上方案研讨会，9名成员参与会议研讨，各抒己见，研讨氛围十分热烈。会议分为三个环节：回顾《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的核心内容；主持人分享课程框架体系；小组成员交流思考结果。本次会议要求大家提前从教材中找到与劳动教育相关的内容，并形成主题式学习框架。语文、英语、美术、科学学科课本中劳动教育相关内容较多，可作为课程内容重新架构，数学更注重学生劳动思维的培养，信息由课内向课外延伸，体育强调认知、技能、情感的融合。9位成员在讨论时还提到了学科间合作的必要性，两、三门学科的融合教学会使劳动教育主题式学习更加深入多彩。

根据线上方案研讨会，劳动教育学科渗透课题组初步建立了课程的实施方案，为接下来课题的实际开展起到了有力的推进作用。共研共享，思维的火花在迸溅，互促互进，学科的合力在形成。相信在全体课题核心组成员的智慧共享下，我们的课题研究会落在实处，增添实效。