【张静名师工作室】系列活动之一百四十五——指尖凝匠心 创意绽课堂（南京市省级wang）

指尖凝匠心 创意绽课堂

——南京市省级网络名师工作室展示暨江苏省张静网络名师工作室系列活动之一百四十五

2026年1月23日下午，主题为“指尖凝匠心，创意绽课堂”的中华优秀传统文化传承培育创意实践素养系列活动暨江苏省张静网络名师工作室和宜兴市申宗贤名师工作室联合展示活动在宜兴丁山实验小学顺利启幕。本次活动由两市名师工作室携手打造，以紫砂艺术为核心载体，通过课堂教学展示、专家讲座、沉浸式实践等多元形式，让师生沉浸式感受中华优秀传统文化的深厚底蕴与工艺魅力，搭建起跨区域教学交流的坚实桥梁，为传统文化进校园、落实“文化育人”理念注入鲜活动力。

校长致辞寄厚望 文化育人启新程

活动伊始，宜兴丁山实验小学杨亚娜校长致辞。她指出，中华优秀传统文化是民族的精神命脉，紫砂艺术作为其中的瑰宝，承载着千年文脉与人文智慧，是培育师生文化认同与创意素养的优质载体。本次两市名师工作室联手举办活动，既是对“文化育人”理念的深度践行，更是推动跨区域教育资源共享、探索传统文化与学科教学融合的创新尝试。他希望全体师生能在活动中感受匠心、激发创意，在动手实践中传承文化基因，同时期待两地以此次活动为契机，深化教学交流与合作，让传统文化育人之花在更多校园绽放，共同推动美育与劳动教育高质量发展。

主题课堂绽创意 泥塑传情显匠心

活动核心环节的主题课堂展示，为现场师生带来了两场兼具文化内涵与创意活力的教学盛宴。

第一节课，申宗贤名师工作室成员，宜兴丁山实验小学的杨琦昀老师以“蜀韵南街的印记”为主题带领学生走进老房子的世界，从传统建筑的造型美学、历史肌理入手，引导学生观察老房子的飞檐、砖瓦、门窗等细节特征。学生们以泥塑为媒介，将对传统文化建筑的理解融入指尖创作，一团团普通的泥土在手中逐渐化为兼具古韵与个性的老房子模型，或勾勒斑驳墙面，或雕琢精巧窗格，每一件作品都承载着学生对传统生活场景的想象与文化记忆的表达，在实践中深化了对传统建筑文化的认知。

第二节课，张静名师工作室成员，南京金陵小学的方黎明老师聚焦“中华瑞兽呈祥”，紧扣新年氛围，带领学生从宜兴本地瑞兽作品入手，深入浅出地认知了象、狮、麒麟等中华瑞兽的文化寓意、造型特点与精神内涵，引导学生从传统纹样、神话传说中汲取创意灵感。课堂上，学生们运用岩泥独特的质感与可塑性，大胆发挥想象力，塑造出形态各异、寓意吉祥的瑞兽形象：有的昂首挺胸、气势昂扬，有的憨态可掬、灵动可爱，每一处细节都凝聚着学生对传统文化的理解与创意表达。两场泥塑课堂不仅锻炼了师生的动手实践能力与创意设计思维，更让传统文化在趣味教学中实现了有效传递。

两节课例展示结束后，两位名师工作室主持人率先分享听课见解，两位名师既肯定了课堂中“以泥塑为载体、以创意为内核”的教学设计，称赞教师将匠心精神融入动手实践的教学巧思，也从专业维度提出优化建议，强调要进一步挖掘传统工艺与学科知识的融合点，让匠心传承更具深度、创意表达更富张力。在场听课教师们也围绕课堂实施细节、学生创意引导、泥塑教学落地路径等展开热烈研讨，大家各抒己见、交流互鉴，在思维碰撞中凝聚“以匠心打磨课堂，用创意激活教学”的共识，为后续深耕主题教学、传承传统技艺积累了宝贵的实践经验。

专家讲座探文脉 紫砂艺术润心田

为让师生深入了解紫砂艺术的深厚底蕴，宜兴市名师工作室主持人申宗贤老师带来了“宜兴紫砂艺术”主题讲座。申老师从紫砂艺术的历史渊源、工艺美学、人文内涵三个维度展开，系统讲解了紫砂从原料开采、泥料炼制到成型、装饰、烧制的完整工艺体系，分享了紫砂艺术与文人文化、民俗文化深度融合的历史故事。讲座中，申老师结合自己创作的多件经典紫砂作品，不仅让参加活动的老师们感受到紫砂艺术“形、神、气、韵”的独特魅力，更领略到了“匠心精神”的时代内涵，从而对紫砂艺术有了更为全面、深刻的认识，进一步激发了大家传承与创新传统文化的热情。

沉浸培训践匠心 跨界融合促提升

讲座结束后，全体参与教师开启了紫砂传统成型工艺沉浸式培训。在宜兴丁山实验小学的储静老师的指导下，教师们亲身参与紫砂泥料炼制、手工拉坯、捏塑成型等核心工序，近距离感受紫砂工艺的精妙与严谨。从泥料的干湿调节到器型的比例把控，从指尖力度的精准控制到创意元素的融入，教师们专注投入、相互探讨，在实践中体会传统工艺的匠心所在。此次沉浸式培训不仅让教师们掌握了紫砂传统成型的基础技能，更启发了大家将紫砂艺术与学科教学跨界融合的思路，为后续传统文化进校园课程的开发与实施积累了宝贵经验。

线上总结明方向 携手共进谱新篇

活动尾声，江苏省教育信息化与数据管理中心资源研发部殷峭峰主任线上总结讲话。殷主任对本次两市名师工作室联手举办的活动给予高度评价，认为活动主题鲜明、形式创新、内涵丰富，既凸显了传统文化的育人价值，又发挥了名师工作室的示范引领作用，为跨区域教育合作提供了优秀范例。殷主任指出，传统文化进校园不是简单的文化传授，而是要实现文化传承与创意素养、实践能力的协同培育，要探索传统文化与美育、劳动教育、学科教学深度融合的有效路径。他希望两地以此次活动为起点，进一步深化名师工作室的交流与合作，整合优质教学资源，打造可持续、可推广的传统文化育人品牌，让更多师生在传统文化的浸润中提升综合素养，共同推动教育高质量发展，为中华优秀传统文化的传承与创新贡献教育力量。

此次跨区域传统文化育人活动的成功举办，不仅让师生在紫砂艺术的学习与实践中感受到了传统文化的魅力，更搭建了两市名师工作室交流合作的坚实平台。未来，两地将继续以名师工作室为引领，深化传统文化与学科教学的融合实践，让文化育人理念落地生根，共同书写美育与劳动教育高质量发展的新篇章。