【悦群燕小】借助智慧平台 聚焦作业设计 共促高效课堂——燕子矶中心小学英语教研组校本研修课例研讨活动（一）

金秋十月，丹桂飘香，燕子矶中心小学英语教研组校本研修活动稳步推进。本学期，我们围绕“特色作业设计助力学生学习力的发展”这一主题，相继开展了理论学习、沙龙研讨等活动。

10月18日上午，由季敏老师出征，开启校本研修课例研讨活动。季老师执教四年级上册Unit 4 I can play basketball一课Fun time与Cartoon time板块。季老师通过对story time的复习引出sports话题，并让学生自主完成以sports为核心的思维导图。借助ipad即画即拍，选取学生作品进行展示。在教学either一词时，借助几道选择题，有效地帮助学生区别too和either，作业设计巧妙且有效。

整节课，季老师借助“智慧校园”平台，使用平板操作课件，可圈可画；借助先进的多媒体平台完成小练笔等作业设计，为大家呈现了一节紧凑而高效的智慧课堂。

紧接着，英语组的老师们放弃中午休息时间，围绕季老师的这节课，就我们的校本研修主题展开了热烈的讨论。

首先，大家肯定了季老师这节课关于作业设计板块的做法，认为这是有效且可行的；课堂上学生的自主学习探究活动也是真的让学习在发生，教师给了学生足够的时间与平台去完成自主探究学习。

随后，关于“作业”的定义，梅红老师认为，作业不能是狭义上的作业，必须多形式多样，且需有特色。倪雅韵老师认为作业范围应包括课内及课外，课外作业也可以用音频形式呈现。童新源老师认为需要围绕一个课型进行课例展示。

经过研究与讨论，我们进一步明确了之后的课例研讨活动的课型、作业设计的范围与形式等相关问题。

围绕学生主体，利用智慧平台，创新教学模式，打造高效课堂，燕子矶中心小学英语教研组始终在尝试，在摸索，在创新。

相信在我们的不断摸索下，将更好地诠释“特色作业”的内涵，同时借助先进的教育技术，呈现高效课堂，提升教学质量，助推学生学习力。