【栖霞燕小 友学课堂】课堂展风采，教研促成长 ——燕子矶中心小学英语组校本研修活动（二）

2023年9月28日，徐伟老师在三（3）班执教三上Unit3 My friends的Story板块，燕小英语组全体教师参与听课活动。本次教学践行英语教学活动观，致力于在语篇教学中发展学生思维品质，提升学生敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。

徐老师通过看、读、听等多感官引导学生全方位阅读文本，充分挖掘文本话外音，通过巧妙设问逐步引导学生思考。导入环节，通过已学卡通引导学生观察和思考，为什么可以一起玩耍引出课题friend，告知学生friend关系亲密且可带来快乐。处理文本Guess and say环节，充分发挥学生语用知识，引导学生融入语境，思考人物可能的对话，再根据文本核对，既依据文本，又有一定超越。Think and say环节则巧妙地引导学生思考家长说的话，自然填补文本，考察学生语用，同时深入思考培养学生思维能力，从家长的视角引导学生树立与朋友友好相处的与人沟通交流的意识。

徐老师鼓励学生大胆思考,说出自己的见解,提升了孩子们独创性的思维品质。为了吸引学生的注意力，以游戏的形式激发学生的兴趣,比如通过剪影猜人物，who' s she/he? He's/She's my friend.把学生带入一种轻松愉悦的氛围，让学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活动中学，在游戏中学，在环境中学，不知不觉中轻轻松松地自然习得英语。对于老师而言，考虑了孩子学习英语的特点，通过设计活动环节，把原本单纯的句型操练与各种形式的游戏活动结合起来, 吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语，达到了加强巩固，寓教于乐的目的。

课后，老师们齐聚一堂，围绕我校本学期的校本研修主题进行研讨，同时针对本节课的教学设计发表评价及建议。

经过本次课例的学习与研讨，老师们对于如何在语篇教学中提升学生的思维品质有了更加深刻的理解，为今后校本研修主题的进一步研究打下了夯实的基础。