【悦群燕小 友学课堂】纵深教研，衔接有度——燕子矶中心小学数学组校本研修活动（二）

春日方好，万物复苏。2月27日，燕小数学组在教研组长的组织下开展了以《纵深教研，衔接有度》为主题的校本研修活动，王露老师献课，王春副校长全程参与。

上午第二节课，王露老师在二（4）班为数学组呈现了一节《认识方向》的展示课，王老师用学生熟悉的燕小以及南京的各个景点为情景引入课题，在多元的互动中，让学生认识了东南、东北、西南、西北四个方向。王老师还注重课堂练习的层次，在变化中，发展学生思维。数学组的老师们认真记录，收获满满。

课后，数学老师们齐聚会议室，开展课例研讨活动。首先，王露老师简要说明了《认识方向》这节课的设计思路。

然后，数学组的老师们分析了王露老师课堂的闪光点，也提出了自己改进课堂的想法。低年段的老师赞赏了课堂的设计用心、作业的设计分层；高年段的老师关注到课堂交流有生生之间、师生之间、小组之间多元的互动方式。

教研组长徐子文指出本节课的主要涉及的数学核心素养在于空间想象，要让学生能够根据语言描述或图形想象出实际的物体或景象；能够从不同角度想象物体之间的位置关系，同时，也建议老师们从核心素养和深度互动两个角度来观察课堂、研究课堂。

最后，王春校长也提出了两点意见：1.认真设计自己的常态课，培养学生发言的良好习惯；2.教研组活动一定要真研究、真反思，希望数学教研组能够在下一次的评比中获得更高奖次。

教研无止境，数学组的老师们积极参与活动，相信每位老师都收获很多，定能把燕小的数学教学质量提高再提高。