名师引领、聚焦课堂、提升素养 ——栖霞区陈慧、汪元贵、叶畅、张静名师工作室联合送教活动

名师引领、聚焦课堂、提升素养
——栖霞区陈慧、汪元贵、叶畅、张静名师工作室联合送教活动

冬已至，天愈寒。栖霞名师工作站率陈慧、汪元贵、叶畅、张静四个名师工作室12月21日赴化纤小学开展了语文、数学、英语、美术学科“名师引领、高效课堂”为主题的联合送教活动，为化纤小学师生带来了“数九”首天的别样温暖。栖霞区教师发展中心、名师工作站窦仕龙校长、杨清友主任、陈红老师、李娟老师莅临指导。

语文学科会场：特级教师陈慧第一节课示范了四年级阅读学习《西门豹治邺》一课的教学内容。陈特教材解读、设计独特，引导学生利用课后习题把握文章结构，接着围绕单元语文要素“简要复述课文”，带领学生聚焦人物对话，引导在朗读中体会文本内容,在学习运用转述和关键词的过程中，习得简要复述的方法。整节课，陈特以极强的课堂驾驭能力、巧妙的教学环节设计，呈现了高效阅读教学模式。第二节课是由陈慧名师工作室成员罗伟康老师带来的六年级主题阅读课《读三国，话曹操》，罗老师以曹操故事为例，从指导学生分析人物形象的具体方法入手通过比较、整合阅读材料，打破曹操在学生心中的片面认知，树立起曹操的多面立体形象，帮助学生充分感受《三国演义》中人物形象的多面性，引发思考、激发兴趣，有效培养了学生阅读学习的思辨性。第三节课由化纤小学郁威老师展示了六年级阅读课《鲁滨逊漂流记（节选）》。郁老师让学生就印象深刻的情节交流感受，对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原著的兴趣，继而联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，帮助学生学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，并加深对作品的理解。课后，陈特首先就自己执教的《西门豹治邺》教学，围绕教材解读、教学内容选择和教学目标制定，谈了自己的对本篇文本教学的独到见解。接着又对罗伟康老师执教的《读三国,话曹操》、郁威老师执教的《鲁滨逊漂流记（节选）》两节课作了点评，对两位青年教师的教学设计、课堂驾驭等教学基本功给予高度赞扬。最后就语文教学谈了几点建议：一是认真解读文本，制定合理教学目标；二是注意教学内容选择，让语文要素落地；三是加强课内外结合，提升学生语文综合素养。

数学学科会场：第一节课由特级教师汪元贵示范五年级《认识方程》，汪特创设了贴近学生生活的情境，有效激发了学生的学习兴趣，通过比较等式与不等式、等式与方程，让学生感受方程的特点，探索方程的意义，突出概念的内涵与外延，练习环节注重回归生活，培养学生的自主学习能力，让学生乐学、愿学。第二节课是由汪元贵名师工作室成员中电颐和家园小学的吴敏老师带来的《认识100以内的数》，吴老师从学生已有的生活经验出发，利用大量的操作活动，引导学生理解100以内数的含义和组成，其中，数数环节的设计充分尊重学生的想法，根据数字的特点选择合适的数数的方法，让学生在动手、动脑、动口中学习新知识，调动了学生的积极性。第三节课是由南京市化纤新村小学的潘歆老师带来的《钉子板上的多边形》，潘老师从简单情况入手，利用层层递进的研究活动，引导学生经历观察、比较、猜想、验证等，找到多边形的面积规律，领悟其中蕴含的数学思想。三节课后的研训环节，教师发展中心杨清友主任三节课进行了全面、细致的点评：第一节课《认识方程》重点突出，特别是对于学生认知难点处的设计有亮点，不仅让学生理解方程的描述性定义，更让学生感受方程的价值；第二节课《认识百以内的数》注重学生的亲手操作，让学生认识百以内的数，体会百以内数的意义、组成、十进制数的关系的设计合理，同时也建议吴老师将教学细节更加精致处理，例如可以让学生边数边摆，借助“捆”的过程，进一步感受十进制。第三节课《钉子板上的多边形》的课堂教学敢于放手让学生动手操作的做法，通过观察比较得出结论，发展学生的合情推理能力，如果能将整节课的节奏放慢，可以让学生的学习更深入、更有价值。

英语学科会场：第一节课由市学科带头人叶畅老师示范六上《Unit 7 Protect the Earth》的单元复习课，整节课内容充实，形式多样。叶老师补充的资源来源于书本又高于书本，通过歌曲，音频，视频，课外绘本，调查表，倡议书，演讲稿等形式，从听、说、读、看、写各个维度提升了学生的英语语言能力。在注重语言学习的同时，教师还自然渗透了对学生学习能力、文化意识和思维品质的培养。在本节课中，不仅可以看到经过大量语言输入后学生们精彩的语言输出，还可以看到学科育人目标的充分实现。尤其是最后一个情感升华的环节，带领学生宣誓Start from me! Start from now! 在学生起身离开教室之时，教师还不忘提醒孩子们带走身边的纸屑，真正践行了从我做起，从现在做起的宣言！第二节课，由叶畅名师工作室的新成员张璇老师执教，教学内容是《跟上兔子》系列绘本之《Little Zoe Looking for Mum》。通过Picture Tour, 教师引导学生观察主人公Zoe的图片，以Zoe的心情变化为线索，将Zoe“找妈妈”故事分成两个学习版块。张璇老师的课设计精妙，教师基本功扎实，学生们在温馨的情境中，积极参与学习活动，充分体会到了绘本的魅力，课堂教学效果高效。第三节课是化纤小学陈莲莲老师执教四年级《Unit 8 Dolls》的单元复习课。陈老师带领大家从演唱歌曲入手复习词汇的拼写，并用简笔画的形式呈现板书内容，通过游戏、实物、图片、拓展语篇阅读等活动带领学生复习、运用本单元所学句型。整节课，教师注重语境的创设，学生们在教师的带领下循序渐进，轻松高效地实现了教学目标。课后，研训员陈老师给予了精彩的点评，陈老师强调：单元复习课既要复习单元的重点知识，也要进行适当综合拓展，教学内容既要聚焦文本，还要高于文本，同时要兼顾听、说、读、看、写各项技能的提升。陈老师对绘本阅读教学的针对性指导进一步打开了每位教师的教学思路，拓宽了大家教学设计的思维深度。

美术学科会场：第一节课由市学科带头人张静示范了《装饰瓶》一课的课堂教学，张静老师带领学生从情境出发，通过“变魔术”的方法让一次性饮料瓶华丽转身，充分调动起学生的学习兴趣，紧接着带领学生走进“瓶子博物馆”，欣赏古今中外的装饰瓶，从中汲取创作的灵感，在学生好奇心接近顶点时引导其通过小组讨论总结归纳出“联想、夸张、变形、拟人”的“魔术”咒语，又通过教师的直观示范演示了“剪、卷、折、缠、画、贴”等实现“咒语”的具体操作方法，深入浅出，帮助每一位学生变废为宝、收获了属于自己的装饰瓶作品，充分体验到美术学习的快乐。第二节课由张静名师工作室成员，花港第一小学的赵洁老师执教《虾和蟹》一课，赵老师充分抓住低年级学生的心理认知特点，通过游戏的形式让学生认知虾和蟹的相同点与不同点，并采用几何形概括的方法指导学生创作虾和蟹的主要结构，继而用拟人的方法使之形象生动活泼，使绘画创作充满童趣。第三节课由张静名师工作室成员，燕小集团本部的张扬扬老师执教《美丽的盘子》一课，张老师从生活实际入手，带领学生充分欣赏了不同形状、不同风格的盘子，从装饰盘子的花纹种类、花纹位置、花纹的排列方式入手精心梳理、归纳、演示，最终，帮助每位同学设计出或贴近生活、或传统复古、或活泼时尚的装饰盘作品，践行了“高效课堂”教学理念。课后，工作室主持人张静老师简要介绍了工作室团队针对化纤小学美术学科专业教师缺失的实情，精心挑选送教老师和送教内容，并根据生情适当调适教学内容和手段的方法，承诺后期会根据化纤小学的实际需求，将送教活动常态化开展下去。研训员李娟老师充分肯定了三节课立足学生实际，从生活出发、从情境出发、从学生兴趣出发的教学设计方法和分层教学、分步演示、分次指导的教学实施策略，她建议美术教师们能够将“高效课堂”作为每一课课堂教学设计的宗旨与目标，实现学生美术素养和教师教学素养的双提升。

活动最后，教师发展中心窦仕龙校长对本次送教给予充分肯定，并建议名师工作室主持人借助工作室平台、用好名师资源，开展针对的、高效的送教活动，让更多一线教师与名师零距离、面对面，有效带动区域内各所学校学科教学的联动发展与提升。

冬虽至，春欲来，一枝独秀不是春，百花齐放春满园！我们坚信，在栖霞区教育局、教师发展中心、名师工作站的指导、帮助、引领下，各名师工作室定会立足课堂教学、立足学科发展、立足教师成长，带领教师在实践中学习，在反思中前行，为栖霞教育的均衡优质发展做出应有的贡献！