【悦群燕小】寻找最佳读写结合点，生长学生“习作力” ——燕子矶中心小学语文校本研修活动（三）

12月11日，语文教研组开展了第三次校本研修活动。本次活动由曹静组长主持，全体语文老师参与，共分为两个部分。

第一部分：上午课堂教学展示。

张晓茵老师和姚梦珂老师紧扣校本教研主题，从不同的读写结合点入手，分别为大家呈现了《少年闰土》这一精彩课例。张晓茵老师紧扣课文脉络，层层递进，引导学生把握课文主线，体会闰土的人物特点，学习“看瓜刺猹”这一场景中“动静结合”的描写手法，并在课堂练笔中加以应用。

姚梦珂老师则由闰土出场片段导入，引导学生从外貌特征中感知人物的特点，继而让学生通过自主探索，从语言、动作等角度深入体会闰土的人物形象，课堂尾声的“人物连连看”环节，教师引导学生用精简的语言描写一位熟悉的同学，取得了良好的效果。

第二部分：评课讨论。

下午4点，各位语文老师齐聚教室，开展教研组研讨。首先由授课老师阐述教学设计，交流课后感受。

曹静组长率先分享学习心得，肯定两位老师教学准备充分，读写结合指向明确，在扎实学习文本的同时，注重学生的能力提升。张晓春主任则表扬两位教师充分钻研教材，精准选取读写结合点，整个教学过程板块清晰，重难点突出，真正做到了“读”与“写”的有效结合。

此次校本研修活动，难能可贵的是两位老师先在备课组内试上，多位领导参与磨课；然后与听课老师反复推敲，斟酌合适的“读写结合点”，最终呈现出同课异构的校本研修课堂。

在主题下引领，在课例中思考，在磨课中精进。我们也相信，燕小语文的教研之路，在全体悦语同仁的努力下，一定会走得更远！