【悦群燕小】聚焦大单元设计 助力学习力生长——燕子矶中心小学信息科技组校本教研活动（一）

随着科技的飞速发展，信息技术课程在学校教育中的地位日益重要。为了提高信息课的教学质量，我校于近期开展了信息课校本教研活动。通过这次活动，我们不仅对信息技术课程的教学有了更深入的认识，同时也发现了许多值得反思和改进的地方。

本次校本教研活动主要包括三个环节：听课、评课和研讨。张亚楠老师执教的三年级的《保护数字身份》，主要教学内容直面学生生活中“扫码支付”、“扫码下载”、“公共场所Wi-Fi使用”等实例，通过学生汇报，教师补充等形式，展现出身边的不安全使用手机、平板等设备的不安全行为，让学生进一步了解和感受保障信息安全的使用规范；通过游戏活动和投票活动，了解学生的学习情况，进行课中的反馈，同时通过朋友圈的讨论，让学生直面生活中的危机，树立正确的安全观；通过参与活动，感受自己行为可能带来的后果，让学生学会辩证看待问题，学会保护自己；通过分析全国青少年网络文明公约，进一步明确国家要求，在学生心中树立文明安全上网的规范。让学生的日常行为更有准则依据。培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。王莉莎老师执教的《网络带给我们什么》带学生了解网络对生活、学习、工作带来的便捷，了解一些网络先进技术，知道网络带来不良影响懂得规避。通过相关的语言、文字、图片、视频、歌曲等信息树立绿色上网的意识，健康、安全、文明的上网，将信息技术与德育教育融合树立为绿色上网做宣传的方法，通过宣传体验让自己及他人能够绿色上网规范行为。通过情境化的设计让学生体验信息技术中渗透延伸出的德育教育意义。

两位老师在课程设计上下了很大功夫，教学内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣。比如，业老师利用信息技术解决生活中的实际问题，让学生在实践中学习知识，提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力。在教学方式上，张老师运用了多种教学方法，如任务驱动、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，老师们也注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在研讨环节中，听课老师提出了将信息技术与其他学科融合的想法和建议，这有助于拓展学生的学习视野，提高他们的综合素质。在评课环节中，听课老师对所听的课程进行了点评，指出了教学中的亮点和不足。研讨环节则围绕“如何提高信息课的教学质量”展开，与会老师积极发言，分享了自己的教学经验和教学方法。

针对本次教研活动的反思和总结，我们提出以下几点建议：加大对信息技术硬件设施的投入，为学生提供更好的学习条件；加强对信息技术教师的培训和交流，提高他们的专业素养；进一步完善评价机制，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；积极探索信息技术与其他学科的融合途径，拓展学生的学习视野；定期开展信息课校本教研活动，促进教师之间的交流与合作。

通过本次信息课校本教研活动，我们不仅提高了对信息技术课程的认识和教学水平，也发现了许多需要改进的地方。相信在全体教师的共同努力下，我校的信息技术教育一定会取得更加优异的成绩。