有效复习 专项提升 ——燕子矶中心小学语文校本研修活动（四）

萧萧落叶送残秋，煦煦暖阳迎冬来。又是一周教研时，1月6日，语文教研组开展了本学期最后一次校本研修活动。本次活动由张晓春主任主持，全体语文老师参与，共分为两个部分。

第一部分：课堂教学展示。

第一节课由张晓茵老师在录播教室为大家带来的诵读微课展示。张老师以“冬韵诗情”为题，选取与雪有关的10首古诗，学生通过读、品、析进行体会和感悟，配以丰富的图片展示雪的风采，最后再进行跟唱。形式多样，学生配合度高。

第二节课是由石以航老师带来的一节基础积累专项复习课，石老师以闯关的形式将课堂分为三个环节，分别是我是小小汉字员、我是小小语言家、我是小小古诗家。“我是小小汉字员”通过出示课后识字表、写字表和词语表帮助学生梳理字词，从易错字、多音字等方面对字词进行巩固。“我是小小语言家”环节以修改病句引入，讲练结合，重在巩固。“我是小小古诗家”以图片猜古诗，复习古诗背诵。整堂课环节紧凑，学生积极性高。

第三节课是由方婷婷老师带来一节习作专项复习课，首先方老师以表格形式，罗列八次习作的主题、要求、训练点，带着孩子们一起回顾。紧接着，方老师梳理习作五部曲：审题、选材、构思、口述、动笔。同时提醒要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求，范围，切实掌握题目的重点。选择符合题目要求的，能表现中心思想的材料。最后颁发小奖状，鼓励孩子们的习作热情与兴趣。整节课条理清晰，环节紧凑。

第二部分：评课讨论。

下午3：30，各位语文老师齐聚教室，开展教研组研讨。

张晓春主任首先指出本次校本研修活动开展复习研讨课的意义，请大家在最后阶段，精心梳理，有效复习，精讲精练；一到三年级尤其需要关注专项训练。然后三位三年级授课老师说课，交流复习课的设计思路和教后感受。评课中，陆京华老师提出诵读课中增添与儿童有关的诗会更利于学生理解掌握，同时配以动作表演，老师再从旁指导更能引发共鸣。梁倩老师对基础部分的词语选择上提出了自己的建议，刘云燕老师认为补充习作的颁奖环节如果调整流程效果会更好。大家各抒己见，讨论热烈，研讨氛围浓。

最后，李展老师分发语文教研组新学期的教案格式及作业批改细则，全体语文老师一起进行梳理和交流。

期待下周在我校举行的全区教研活动圆满举行，我们也相信，燕小语文的教研之路在全体同仁的努力下一定会走得更远！