【悦群燕小 友学课堂】引导深度互动 发展高阶思维——燕小承办栖霞区数学课堂教学展示暨校本主题研训活动

秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。2023年10月24日下午，以“引导深度互动，发展高阶思维”为主题的栖霞区小学数学课堂教学展示暨燕小校本主题研训活动，在燕子矶中心小学举行。参加本次活动的有南京市栖霞区教师发展中心研训员陈新涛老师、燕小教育集团陈倩倩副校长，和中、西片教育共同体三四年级数学教师们，活动由王俊杰老师主持。

第一节课，耿亮副校长执教三年级上册第三单元《认识周长》。耿老师从情境出发，通过观察三只小强走的不同路线，引出学生思考怎样走才算一周，从而初步认识周长。再通过摸一摸、描一描、想一想的体验活动，让学生充分感知周长的性质，在操作活动中强化周长的概念。最后，通过不同层次的练习设计，让学生自主探索、自主合作，学在其中、乐在其中。

第二节课，徐子文老师执教《长方形和正方形的周长计算》。导入环节时，徐老师引导学生复习旧知：“说一说什么是周长？”进一步巩固了对周长概念的理解。整节课，徐老师注重让学生经历知识的形成过程，动脑思考、动手验证，突出了学生的主体性。在探究过程中，学生之间有效合作交流，不同的想法、不同的观点激烈交锋，实现了知识的学习、互补和再创造。

第三节课，胡志新副主任执教五年级《小数乘整数》。胡老师创设“买西瓜”的现实情境，放手让学生运用已学的知识经验，自主选择解决问题的方法，充分调动了学生参与数学活动的积极性。组织问题研讨时，结合算理理解，在讨论、优化、总结中，学生经历了自主探索小数乘整数的理解算理、解释算法的过程，体现了计数单位在计算教学中的重要性，初步了培养学生转化的数学思想。

课后研讨时，三位上课老师分享了各自的教学设计意图以及执教感受，并与区内其他教师进行了交流，得到了对教学设计的肯定，也清晰了在设计上可以适当地做减法，从而达到做加法地效果。

最后，区教师发展中心陈新涛老师总结发言。陈老师从板块结构化设计、大单元设计、课堂氛围模式上，对燕小学生的课堂表现和授课老师的课堂教学能力给予了充分肯定；同时指出，我们课堂上“以生为本”的重要性，强调在操作中探究，在探究中感悟，在感悟中升华。

课例观摩研讨，专家点评引领，每一次的教研都给我们带来更多的反思和收获，将研之所“得”用于教学实践，精心设计互动任务，必将促进课堂教学质量的提升。