【燕小科研】燕小集团11月教科研与教师培养工作简报

研思赋能强素养 蓄力笃行促成长

            ——燕小教育集团11月教科研与教师培养工作简报

金秋十一月，硕果盈枝时。为深化教科研赋能教师专业成长的核心作用，燕小教育集团锚定“以研促教、以学促思、以赛促优”的工作目标，聚焦教师核心素养提升与教科研质量提质，系统推进系列教科研与教师培养工作。从赛事备战到双研融合，从书香浸润到课题攻坚，各项工作靶向发力、有序开展，在集团内部营造了深耕细研、协同共进的良好氛围，为教育教学高质量发展注入强劲动力。现将月工作开展情况总结如下：

一、以赛促研强本领，备战区赛砺精兵

11月18日，栖霞区第四届教科研素养大赛方案正式发布，燕小教育集团科研与教师培养部门闻令而动，第一时间在集团工作群精准传达赛事要求、报名流程及考核标准，采用“自主报名+校区推荐”的双向遴选机制，快速组建了由本部校区王俊杰、胡志新、张晓茵三位骨干教师领衔的参赛团队。组队以来，分管教科研工作的张静校长统筹部署备赛工作，教科室刘云燕主任牵头落实具体安排，从选题打磨、技能提升到心态调适提供全方位支持，为参赛团队保驾护航。为靶向提升备赛实效，集团围绕大赛核心考核维度，系统构建“理论筑基+实践淬炼+模拟实战”的备赛体系，梳理教科研理论核心要点，聚焦课题研究方法、教学成果转化、科研论文撰写等关键能力，开展教学案例与研究报告精细化打磨，组织模拟答辩与互评互改活动，助力参赛教师在实战演练中查缺补漏、精进技能。

二、双研融合破壁垒，提质增效促深耕

秉持“教学即研究，研究促教学”核心理念，燕小教育集团本月持续深化“双研合一”主题实践，以课堂教学与课题研究深度融合为抓手，破解教科研“两张皮”难题，推动集团教科研工作向纵深发展。11月12日，本部校区数学组率先开展课例教学与课题研讨系列活动，为各学科树立“研教协同”示范标杆。活动当天上午，数学组聚焦“简单的周期”教学内容，以“动手实践+交流互动”为双驱动，借助数学实验手册搭建高效课堂互动桥梁，通过趣味操作、小组合作等形式，让学生在实践探索中理解数学规律，完成高质量专题教学展示。课毕，全体数学教师围绕集团大课题《和而不同——小学数学课堂深度互动的实践研究》展开针对性研讨，教师们结合上午的课例展示，认真填写课堂观察量表，聚焦教学目标达成、互动环节设计、学生参与度等关键维度深入交流，提炼可复制的教学经验，梳理待解决的研究问题。张静校长全程参与活动，对课例的创新性与研讨的实效性给予高度肯定，并就“如何让课题研究更精准服务课堂教学”提出指导性建议。

在集团“双研合一”整体部署下，各学科教研组紧随其后，以课堂教学中的真实问题为切入点，将科研课题研究与日常教学实践深度绑定：通过集体备课深挖教材内涵，在示范课中探索研究方法，于评课议课中优化教学策略，让科研成果及时反哺课堂教学，让教学中的困惑成为科研的课题。活动中，教师们既是深耕课堂的教学实践者，也是破解难题的科研探索者，在“教中研、研中教”的良性循环中，有效提升了教学效率与科研能力，为集团教育教学高质量发展注入强劲动力。

三、分层阅读启智慧，书香浸润促提升

为搭建多元化教师专业成长平台，燕小教育集团持续深化分层阅读分享机制，立足教师岗位特质精准施策，制定涵盖教育教学理论、科研方法指导、名师成长案例等多元维度的差异化阅读清单，让不同发展阶段的教师都能找到适配的成长路径。11月，各校区紧扣阅读主题陆续开展心得交流活动，教师们立足自身教学实践与科研经历，分享读书感悟、碰撞思想火花，从经典著作中汲取教育智慧，在深度交流中拓宽专业视野。分层阅读模式既精准满足了新老教师的个性化成长需求，更在集团内部营造出“爱读书、善思考、勤分享”的浓厚书香氛围，为教科研工作注入源源不断的思想动力。在集团青年教师专业发展与德育工作联合培训中，阅读分享活动更是焕发出独特魅力。幕府校区卢杰老师担任活动主持人，陈玉媛、张清、谢悦三位青年教师先后登台，围绕文学瑰宝《说文解字》的研读心得展开深度分享。她们结合自身学科教学案例，畅谈独特教学主张，再现课堂精彩瞬间，以真实鲜活的实践经验、真挚动人的分享表达，为参与培训的青年教师提供了宝贵的教学借鉴，充分展现了集团青年教师在阅读赋能下的专业素养与成长活力。

四、课题推进强支撑，精准培训促落地

为推动各级各类课题研究提质增效，燕小教育集团11月聚焦课题研究重点难点，系统开展专项培训与阶段性推进工作，为科研工作高质量开展筑牢保障。集团和校区两级科研部门围绕课题中期报告撰写、研究数据整理分析、研究成果提炼等核心环节开展专题培训活动，针对各课题组在研究过程中遇到的实际困惑提供个性化解决方案，精准破解研究瓶颈。同时组织各课题组开展阶段性成果交流会，通过梳理研究进展、查摆现存问题、明确攻坚方向，推动课题研究规范有序、扎实深入。系列举措有效提升了课题组教师的科研实操能力，为集团教科研成果产出夯实基础。

近日，栖霞区第16期教学研究课题立项结果正式公布，本部校区信息技术学科王莉莎、张亚楠两位老师申报的《学科视野下支持学生“做中学”的“AI学习舱”的开发与应用研究》课题成功获批立项。该课题立足信息技术教学前沿，聚焦“AI学习舱”的开发与实践应用，以学生“做中学”为核心导向，旨在丰富信息技术教学资源与形式，助力学生高效掌握信息技术知识与技能，为集团学科教学与科研创新融合发展注入新动能。

  五、小班深耕谋新局，课程重构育幸福

11月5日，幕府校区召开“幸福每一个”新型优质小班制工作推进会，为深化小班化教学改革、优化育人模式锚定方向。会上，校区教科研分管领导戴春霞立足教育发展全局，从国家政策导向、市级战略引领、区域实践主张三个维度，对新型优质小班制的核心内涵与实践要求进行深度解读。同时，校区教科室系统梳理了集团在该项目上的前期研究成果与实践现状，重点呈现了《“每一个”的学习场课程重构——以“半亩实验田”的校本实践为例》的实施样态，明确了小班制教学中“关注个体差异、深化课程重构、提升育人实效”的研究方向与关键突破点，并针对教师在实践中遇到的困惑现场答疑解惑，为后续工作开展提供了清晰指引与有力支撑。

十一月的深耕细研，是成长的积淀，更是前行的序章。未来，集团科研与教师培养部门将持续锚定“以研促教、以教赋能”核心目标，深耕课堂主阵地、激活科研内驱力、搭建成长大平台，推动教科研工作与教师专业发展同频共振、双向奔赴，为教育教学高质量发展注入源源不断的动能，在培育新时代高素质教师队伍、办好人民满意教育的道路上笃行不怠、续写新篇！