【悦群燕小】专家引领明方向 科研赋能促成长 ——燕子矶中心小学两项课题开题论证会顺利召开

为扎实推进教育科研工作，规范课题研究流程，明确研究方向，提升课题研究质量，1月16日，燕子矶中心小学召开第十六期教学研究课题暨第十四期个人课题开题论证会。燕子矶中心小学郑炜校长、教科室刘云燕主任、陆京华副主任，以及幕府山庄小学赵仁菊主任担任论证专家，两项课题的主持人及核心组成员全程参与活动。

论证会流程严谨有序，围绕两项课题的开题汇报与专家评议逐步推进。首先，第十六期教学研究课题主持人王莉莎老师，就《学科视野下支持学生“做中学”的“AI学习舱”的开发与应用研究》作详细汇报。汇报中，王老师立足学科教学实际，清晰阐述课题研究背景、核心思路、研究目标及预期成果，聚焦“做中学”教育理念与AI技术的深度融合，凸显课题实践价值与创新视角。

汇报结束后，专家们结合科研经验与教学实际，提出针对性指导意见：专家组肯定了该课题紧扣“做中学”核心，贴合当下教育数字化与学科融合的需求，选题具有较强的实践创新性，研究框架清晰、目标明确。同时建议，需进一步结合各学科教学特点，细化“AI学习舱”的功能设计，突出对学生动手实践、自主探究能力的培养；同时优化研究路径，提前预判技术应用中的难点，为课题后续细化落地指明方向。

随后，第十四期个人课题主持人张亚楠老师，汇报《生成式人工智能助力小学信息科技项目式学习的实践研究》。张老师围绕课题立项以来的工作进展、阶段性成果展开汇报，系统解读核心概念、研究现状、研究内容及实施路径，重点阐述生成式人工智能在小学信息科技项目式学习中的应用场景与实践思路，逻辑清晰、重点突出。

听取汇报后，专家组对张亚楠老师的课题认真评议，形成明确论证意见。专家组一致认为，该课题研究背景清晰、核心概念界定明确，精准契合教育数字化发展趋势与小学信息科技教学实际需求；研究现状分析全面，研究目标与内容具体可行，涵盖工具筛选、主题案例设计、策略研究等关键环节，可操作性与实践意义较强，且前期研究扎实、阶段性成果显著。

经严谨论证，专家组一致同意两项课题顺利通过开题论证。至此，本次开题论证会圆满落幕。

此次开题论证会，既是对两项课题前期研究的充分肯定，也是对后续研究的有力推动，为课题研究搭建了交流提升的平台，进一步凝聚科研共识、明确研究方向。燕子矶中心小学始终高度重视教科研工作，坚持以课题研究为抓手，推动教育教学改革与教师专业成长。此次论证会的顺利召开，将进一步浓厚学校科研氛围，推动教科研与教学实践深度融合，以科研赋能教育高质量发展，助力“悦群燕小”教育品牌提质增效。