【燕小科研】一月份工作简报——收官研思笃行，聚力赋能成长

【燕小科研】一月工作简报

——收官研思笃行，聚力赋能成长

2026年1月，燕小教育集团聚焦“以研促教、以培赋能”核心理念，扎实推进阅读文化建设、双研融合实践、课题成果转化、青年教师培养及AI教学创新五大重点工作，各项任务落地见效，为集团教育教学高质量发展注入强劲动力，现将一个月来的相关工作总结如下：

一、三维共读筑根基，书香浸润师生成长

学生阅读层面：幕府校区“童心慧读·点亮童年”阅读文化节正式闭幕，这场为期一个半月的阅读盛会，不仅点燃了学生们的阅读热情，更在家校之间架起了一座协同共育的桥梁。此次阅读文化节的成功举办，不仅极大地丰富了学生们的课余生活，更在无形中培养了他们的阅读习惯与兴趣。经典文化的良种已在学生心中深深扎根，相信在未来的日子里，他们会继续在书海中畅游，用阅读点亮属于自己的童年之光，书写更加精彩的成长篇章。

教师阅读层面：师生共读维度下，教师阅读以分层研思为核心扎实推进，集团一级共读围绕《教育的情调》开展的八轮共读共写活动圆满收官，教师们以深度研读、心得交流、教学践行的闭环模式，将书中教育理念转化为课堂教学的实际行动，累计形成共读笔记、教学反思、实践案例超200篇，实现理论学习与教学实践的深度融合。此轮共读的圆满完成，为教师专业素养提升筑牢理论根基，也为集团阅读体系建设积累了成熟经验。后续集团将顺势开启新一轮一级共读书目推行工作，聚焦项目式学习核心主题精选书目，延续共读共写、学用结合的优良模式，引导教师深入探索项目式学习的设计思路、实施策略与评价方法，以专业阅读赋能教学创新，让前沿教育方法落地课堂，进一步推动集团教科研水平与教师教学能力双向提升。

二、双研合一促提升，推门听课检验成效

为推动科研与教研深度融合，集团以期末推门听课为契机，开展“双研合一”专项活动，同步完成学期教科研工作汇报展示。

本次推门听课覆盖全集团所有学科、年级，由集团教学、科研部门联合牵头，采用“随机听课+现场评课+课题联动”模式。听课过程中，评议小组不仅关注课堂教学目标达成、教学方法创新等常规指标，更重点核查课题研究成果在课堂中的落地情况——包括课题相关教学策略的应用、研究数据的收集、教学问题的破解效果等。课后，评议小组与授课教师围绕“科研如何支撑教学”“课堂实践如何反哺课题”展开深度研讨，形成个性化改进建议。

三、课题落地见实效，成果转化赋能教学

集团始终坚守“课题源于实践、成果服务教学”核心原则，本月聚焦各级课题的成果转化与实践落地，推动科研成果真正走进课堂、惠及师生。各课题负责人牵头梳理阶段性研究成果，凝练形成“教学策略手册”“案例集”“课件资源包”等可直接应用的教学工具，并组织课题组教师在年级组内开展成果推广课、示范课，加速科研价值转化。同期，幕府校区顺利举行栖霞区教育科学“十四五”规划课题中期检查论证会与第十四期市区级个人课题开题论证会。专家团队针对课题研究短板提出建设性优化建议，强调课题组需以问题为导向、以任务为驱动，通过多元活动赋能研究进程，确保目标落地；同时鼓励将研究成果积极融入教学实践，扩大成果辐射范围，让课题研究更具实践意义与育人价值。

四、精准培育助成长，青年教师蓄力扬帆

为助力青年教师专业提升，集团以栖霞区第十二届优秀青年教师评选为契机，构建“理论+实践”双轨培养体系，为参赛教师提供全方位支持。

在理论提升方面，集团组织参赛教师开展专项理论模拟考试，内容涵盖教育政策法规、教育学心理学基础、学科课程标准、学科专业知识、教科研方法等核心知识点，通过“以考促学”夯实理论根基，助力教师高效备考。

在实践指导方面，推行“草根导师结对”制度，精选集团内教学名师、骨干教师担任导师，针对参赛教师的教学短板开展“一对一”针对性指导。导师通过听课评课、磨课改课、模拟试讲等方式，聚焦课堂教学环节设计、教学语言表达、教学重难点突破等核心能力进行精准打磨；此外，组织参赛教师开展“教学技能训练营”，通过示范课观摩、教学沙龙研讨、板书设计评比等活动，全面提升综合素养。

五、AI赋能强课堂，技术融合创新实践

为深入落实《南京市中小学人工智能教育行动计划（2025—2027年）》要求，积极探索AI技术与教育教学、管理工作的深度融合路径，2026年1月9日上午，本部教科室联合信息中心成功举办“AI赋能学科教学实践”交流展示活动。活动以骨干教师赋能培训为核心，聚焦人工智能与学科教学融合能力提升，特邀南京师范大学肖雅博士莅临指导，燕小教育集团郑炜校长领衔张静、耿亮、陈倩倩、王春、毛小雷等校级领导、专家团队全程参与，集团AI训练营成员及青年骨干教师齐聚一堂，共探教学创新之路，共赴科研与教研深度融合的学术盛会。

1月以来，燕小教育集团教科研与教师培养工作多点发力、成效显著。下一步，集团将持续聚焦核心目标，深化阅读文化建设，推进科研教研深度融合，加速课题成果转化，优化教师培养体系，探索技术赋能路径，不断提升教科研水平与教师专业素养，为集团教育事业高质量发展持续赋能。