【悦群燕小】读写结合，提升学生“习作力” ——燕子矶中心小学语文校本研修活动（二）

读写结合，提升学生“习作力”
——燕子矶中心小学语文校本研修活动（二）

秋桐故叶下，寒露新雁飞。燕小语文教研组开展了本学期第二次校本教研活动。本次活动特别邀请了教育教学专家应美华校长作客指导。

10月21日，活动在燕小录播教室精彩呈现，方婷婷、赵月和孙鸣霞三位老师分别献课。

方婷婷老师执教的《灰雀》从人物形象入手，通过紧抓文中的几次对话，让学生反复诵读品味，从中体会出小男孩的诚实和列宁的大智慧。赵月老师执教的《父爱之舟》，从文中的主要事件着眼，引导学生边读边批注，于字里行间感受父爱的涓涓细流。孙鸣霞老师执教的《穷人》，借助小标题的形式，梳理文章主要内容，关注环境描写，读中感悟，使学生明白环境描写凸显人物形象的作用。

应校和全体语文教师共听三节课，笔尖沙沙记录，视听全神贯注。

下午，应校为老师们做了题为《单元统整视域下，写人叙事类文本教学策略初探》的专题讲座。讲座从正确解读文本、确定教学内容、组织学习活动、架构策略图式四个方面展开。其间应校特别提示老师们，要加强研读教材的能力，熟悉教材的同时，更要心中有课标。教学过程中，学生与课文之间会形成落差，用教学方法解决落差，是教师教学的重点。

应校亲和有感染力的讲座，字字落于语文教师的心间。在聆听中，老师们面对新教材的迷茫渐消，教学的目标与方法，逐渐清晰。

时间弹指而过，在意犹未尽中，本次校本教研活动落下帷幕。老师们专注的神情和热烈的掌声，表达着对应校高质量讲座的赞叹。本次活动，让更多的教师明确教学的方向，她们会扎根课堂，悦思悦成长！

撰稿：阚书

拍照：何俊玮

审核：何俊玮