【栖霞燕小 友学教室】 期初走进课堂，跟踪遇见美好 ——燕子矶中心小学开展期初听课及跟踪展示课

     学校教学质量的提高，学生各种能力的获得主要来自于教师常态课的教学。新学期的校园生活已经开启，为使教师迅速进入角色，使学生尽快适应回归正常校园生活节奏，我校开启为期两周的期初随堂听课活动。

期初诊断篇

    学校郑炜校长、王春副校长、集团束泽兵校长、分管主任及各学科骨干教师，深入期初一线课堂，听课、评课，感受燕小新学期的教情学情，有针对性地提出建议、意见，以不断提高课堂教学的效益，提升教师队伍业务水平和学校的教学质量。

    瞧，各学科执教老师的课堂风采！语文课堂有的放矢、数学课堂精讲精练、英语课堂趣味横生、音乐课堂魅力绽放、美术课堂以美育人、科学课堂滋润童心、劳动课堂“花样”编排……

跟进展示篇

    期初听课活动后，我校教导处为进一步帮助青年教师成长，开展了第四周跟进展示课活动。

    语文组由王思悦老师和何俊伟老师带来跟进课展示。

    王思悦老师执教《小公鸡和小鸭子》，激趣导入让孩子走进文本的情境。她利用巧妙、有趣的识字方法让学生深度参与课堂。课文朗读环节，王老师引导孩子代入角色，读得有滋有味。王老师还特别注重培养学生语言文字运用能力，让孩子在读中说；在愉快的游戏中巩固识字，从而使课堂氛围轻松愉悦。

    何俊玮老师教了《四个太阳》，从太阳的图片入手揭题，教学生识记太和阳，并利用大山的形象，巧妙教授双耳旁，顺势范写，扎实有效。何老师识字教学采用加一加，字理识字、组词、借助偏旁识字等方法，形式多样，注重方法指导。课堂评价方式有效，关注每个孩子，鼓励每个孩子，让每个孩子都在课堂上有所收获。

    课后，李展老师和陈洪菊老师分别与两位老师做交流，明确低语课堂要精准定位“三目标”，落实课堂“四环节”。王思悦老师是去年入职的新教师，课堂有活力、教态亲切自然。何俊玮老师课前反复研课，课堂效率高，教学效果取得了良好的效果。两位青年教师展示的精神面貌，得到了听课老师们的一致好评；同时，两位老师也就教学中的问题提出了自己在授课中的困惑，得到提升。

    数学组由李帆老师带来跟进课展示。

    李帆老师执教五下《2和5的倍数的特征》，教学环节清晰有条理，让学生在动手操作中不断感悟知识。李老师充分应用百数表，用圆圈圈出2的倍数，用三角形标出5的倍数，一目了然，非常直观。教学中让学生经历猜测—总结—验证的学习过程，扎实有效。

    课后，王露老师与李老师针对课例进行交流。王老师首先肯定了李老师课堂上的闪光点.接着对于如何提高课堂内的深度研究提出建议，例如在同桌合作和小组合作中让学生自主质疑，从而激发有效的行为互动，促进思维灵动。关注跟进式教学，促进学生全面素质的提高，提高数学课堂效率，达成教学的最优化。

    英语组由季敏老师带来跟进课展示。

    季敏老师执教六B Unit 3 A healthy diet(Story time)的期初跟进展示课。课堂伊始，季老师结合Unit 2 Good habits进行话题引入，学生从习惯谈论到饮食，实现了各单元间话题的链接功能。同时，季老师围绕标题关键词“healthy”和“diet”分别作了充分的引领教学，呈现自然高效。在文本处理过程中，以不同的任务贯穿教学，各环节目标清晰、层次分明。同时在本节课中，能够看出季老师的巧思善用，如她充分挖掘插图的隐含信息锻炼学生观察和表达能力，在巩固环节利用Who am I的游戏提升学生的专注力等。

    课后，童新源主任与季老师针对课例进行交流，童主任首先肯定了本节课的闪光点，接着围绕如何将本节课进行再优化提出建议，针对健康饮食金字塔的呈现与运用、课堂板书的充分发挥及各环节活动间的自然连接与调整等方面，进行了适切的指导与研讨。跟进式关注，靶向性提升，相信我校英语课堂定能更加高效！

    “十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”期初听课评课活动为我校教师充分提供交流分享的平台；教师跟进展示课为我校青年教师提供了成长的平台，相信在这样的交流反思中，青年教师们能够不断完善自身，超越自我！