【悦群燕小】跟进课堂教学，提升教育质量 ——燕小跟进课堂掠影

为切实提升教师课堂教学质量，跟踪关注教学整改力度，在开学前两周诊断式听课的基础上，燕子矶中心小学于第三、四周，开展了推进课跟踪及展示活动。

经过前两周的课堂把脉，以“一个亮点的追问和一个不足的指导”的靶向式诊断指导，老师们的推进课堂纷纷呈现出更加多元化的色彩。授课教师结合前期指导建议，及时整改，努力提升自身教学水平，向课堂要效率、要质量。

教师教学水平的提高要靠自身的努力与同伴的帮助，数学组杨昕艺老师经过前期的组内备课，在胡志新主任、组内龙飞翔老师、马青山老师的指导下，2021年3月11日上午执教二年级《在平面图上认识东南西北》。本节课一开始，从学生的制作平面图开始入手，让学生经历制作平面图时，联系生活中实际的场景，说说自己周围的方向，并主动发现问题，规范平面图的过程，在实践中充分认识到地图上统一规定方向性的重要性。老师能引导学生在活动中主动得发现问题，自主寻求解决问题的办法，让学生经历从无规则到有规则的过程，获得比较丰富的数学活动经验。在图上方向的辨别的时候是属于难点部分，在教学过程中，杨老师注意选择不同的参照物让学生描述物体的方位，巩固辨认方法，增强方位感。

3月12日，我们走进杨晨夕老师的英语课堂。杨老师结合前期的指导，于本次呈现了一节单元复习课。立足“复习”，她将单元中的知识重难点进行有机地整合与归纳，带领学生用简单易懂的方式进行回顾与复习。同时，杨老师注重讲练结合，精心设计有针对性、有层次性的练习，帮助学生进行灵活运用。学生在复习课堂中，不仅能够将本单元的知识进行再次复现，同时能够掌握知识归纳的技巧，这对于四年级的学生来说很有帮助。

经过前两周的问诊式听课、后两周的推进式展示，青年教师的课堂教学水平再上新阶。听课、研讨使老师们更加关注教学过程，也更加专注于课堂的优质呈现。跟进式听课，使青年教师收获良多！