【悦群燕小】读写结合，提升学生“习作力” ——燕子矶中心小学语文校本研修活动（三）

课堂上，石老师重点挑选两个季节，带领学生精读品悟。在学习的过程中，首先问小导游看到的景色，然后通过文本语句，具体感受美在何处。尤其“在树木抽出嫩绿的枝条”上，教师抓住重点词语“抽出”，辨别“抽出”与“长出”是否可以替换，在比较的基础上再做动作体会，通过抽出钢笔，体会抽的速度和力度，从而领会树木抽出嫩芽时是怎么抽出来的。学生在学完这句话后，真正理解了“抽”的含义。语文教学不仅仅是单纯的传授知识，更重要的还是一种学习能力的培养，石老师在教学中，加强对学生学法的指导，让学生真正意义上成为学习的主人，从而逐步提高他们的学习能力。最后，石老师设计读写结合，让学生学习课文写法写一写“夏天的玄武湖”，从读到写，提升了学生的习作力。