【悦群燕小】着力教材习题深分析，全面提升自主学习力——燕子矶中心小学数学组校本教研系列活动（四）

为有效提高我校数学课堂教学质量，促进教师专业成长，11月27日上午，以“着力教材习题深分析，全面提升自主学习力”为主题的教研活动在录播教室开展。

新课标强调学生学习数学知识的过程，提倡自主探索、合作交流的学习方式。本节课，刘文超老师的教学方式和学生的学习方式体现了新课标理念，为学生提供了充足的探索时间和空间，让学生经历、体验、探索数学知识的形成过程。例如：教学量角时，刘老师先让学生尝试着用量角器量一量给定角的度数，独立完成后在小组内交流度量的方法，然后教师把正确的量角方法进行提炼、归纳、总结。整个教学过程，课堂气氛轻松活跃，学生积极主动，通过自主学习、动手实践、合作交流，既学会了新知，又掌握了方法，同时还培养了能力。学以致用是素质教育的追求，本节课，刘教师设计了一系列练习，由浅入深，由易到难，由基础到拓展，在练习中升华，真正意义上巩固了新知。练习不仅具有层次性、趣味性，还有了一定的拓展性，给学生充分运用新知，发散思维提供了空间，提升了学生学习力。

总之，本节课刘老师的精心设计，处处有学生的思考、实践，课堂上师生的互动碰撞出思维的火花，充满生命的气息。

教学永远是一门有缺憾的艺术，尽管刘老师这节课有很多闪光点，但也有几点值得探究的地方。下午，所有数学组成员就观课中的闪光之处、策略优化等展开了热烈的讨论，提出了几点建议：1.小组合作自学教材的内容，应该大胆的放手让孩子在小组展示中自主交流，小组合作不够充分。2.目标要突出抓重难点，本节课中重难点是让孩子经历角的度量过程，探索出角的度量方法。

   本次教研活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，朴实有效，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对促进我校数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！

撰稿：李    欢

拍摄：周新月

审核：周    健

胡志新