【悦群燕小 友学课堂】幼小科学衔接 着力教研赋能——燕小语文组校本研修活动（二）

   9月30日上午，燕子矶中心小学语文教研组新学期校本主题课例研讨活动，拉开了序幕。本学期，语文组的校本研修主题是“以学习任务为载体，落实语文要素，整合单元教学”，此次活动也是幼小衔接专题课例的展示，由教研组长李展老师策划，一语组陆京华主任和赵月老师献课，全体语文老师参与观摩学习，教导处张晓春主任全程参与。

   赵月老师和陆主任分别执教的《aoe 》《iuv yw》是一（上）第一个拼音单元的起始篇目。2022版语文新课标强调学习任务群的安排要注重整体规划，二位老师都能根据学段特点，突出学生核心素养发展的需求，体现出幼小衔接的连贯性和适应性。

   比如文中的情境图，既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，能够降低拼音学习的难度，增加拼音学习的趣味性。二位老师都鼓励学生在图画中自主发现拼音的音、形元素；还引导学生根据图画编故事，激发他们学习拼音的兴趣，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。

   另外，二位老师在教学中都能以趣为先，以读为主，充分利用学生已有的口语经验，同时结合闯关游戏活动，利用手指操 、顺口溜、儿歌等强化识记，帮助学生认读单韵母、声母、整体认读音节。孩子们兴致勃勃，小手高举，积极参与学习。

   最后的拼音书写环节，二位老师重点指导了学生对照四线格的位置，按笔顺正确书写，老师们走下讲台，来到每个孩子的身边，引导孩子们逐步掌握正确的执笔方法和写字姿势，以帮助他们形成良好的书写习惯。

   两节课后，在李展组长的组织下，低语组全体老师齐聚阅览室，针对两节一语衔接课堂教师的“教”和学生的“学”，展开了深入的研讨，大家肯定优点的同时也提出了中肯的意见。

   此次教研组观摩学习，加深了燕小悦语同仁们对于“幼小科学衔接，赋能入学适应”的认识，进一步明确了幼小衔接是一场循序渐进的教育，它不仅是知识上的衔接，更是幼儿心理发展、身体发展和学习能力上的衔接。作为低年级语文教师，我们将扎实推进“幼小衔接”工作，努力为孩子们小学阶段的学习、终身学习打下良好的基础！