【悦群燕小】乘风破浪，继续提升学业水平 ——燕子矶中心小学四年级省学业水平测试专题会

质量是教育的生命线，不断提高质量是教育的永恒话题。为迎接两年一度的江苏省义务教育学生学业质量监测工作，5月26日下午，燕子矶中心小学召开四年级省学业水平测试专题会。会议由周健副校长主持，张晓春主任、童新源主任和我校四年级语、数、英三科全体任课老师参加。

首先，张晓春主任传达了去年12月，参加江苏省义务教育学生学业质量监测栖霞区小学情况反馈会，市级专家所作的质量分析。语文学科，积累部分要关注读准字音和认清字形；阅读部分注重理解性阅读，平时多泛读，利于学生思维的发酵。数学学科，要注重对教材进行解构和重组，揭示教材所提知识的内核与本质，设计供学生自主学习的路径和学科研究。总体上，我们的四年级孩子，要有高阶思维和学科素养的训练。

接着，张主任根据我校2018年参加省学业水平测试的数据，通过与市、区比对，进行了校级质量分析。从分数段分布情况来看，我校学生跟全省比较，语文在平均分以上的人数占66%，较2016年提升了14个百分点；数学在平均分以上的学生占78%，较2016年上升了24个百分点，进步喜人。数据表明，我校学生在语文学科三大基本能力维度上，优秀率和良好率均高于区平均水平，说明学生在高层次学习能力方面情况良好；针对学生在读准字音中的“能分辨出常见误读”，理解词义中的“能理解常用词语的基本意思，并分辨词义间的差别”，经典语言积累中的“能正确理解课程标准推荐的古诗文”和“能运用在阅读和生活中积累的经典语言材料”方面存在的不足，提出四点对策：1.要提升基础知识训练难度；2.在古诗词背诵、积累的基础上进行理解指导；3.加强对学生阅读能力的提升训练；4.规范写作书写。我校学生在数学知识的三个板块和六个能力维度的考察中，都处于中上等水平，但“数学建模”和“直观想象”板块比较薄弱，因此制定了明确课程目标、丰富课堂教学方式、提倡有效的合作学习、积极开展生活化教学的调整策略。针对我校四年级学生的实际情况，提出三点对策：1.努力促进学生全面发展；2.规范教学五认真；3.密切家校合作，关注后进生情况。

最后，周健副校长根据自己的经验，提出江苏省学业水平测试考核内容活、知识面广、关注点细的特点，呼吁四年级全体老师，包括首次参加的英语学科老师，提高对这次考核的重视，平时有意识多琢磨，密切关注后进生的学习情况；期待我校学生能在今年秋天的省学习水平测试中，继续提升！

本次专题会，教学部门带领四年级老师作了2018年省学业水平测试质量分析，找优势、找亮点、找不足，找解决的策略，让四年级语文、数学、英语学科老师了解了测试重点和测试方向。让我们每天行动，一起努力，共创佳绩！

撰稿：刘文超

审核：张晓春