【悦群燕小】学科劳育勤探索，助力学习活动观 ——燕子矶中心小学英语教研组校本研修课例研讨活动（一）

杨老师教态自然，教学设计由浅入深，层层递进。由歌曲导入“水果”主题，进行重点词汇教学和句型操练。教学活动多样，操练扎实有效。难能可贵的是，杨老师积极探索劳动教育在英语学科教学中的渗透。在拓展环节，杨老师借助多媒体讲解了水果沙拉制作过程，鼓励学生回家制作并发照片分享，有效提高学生的劳动认知。英语组老师全体参与并认真填写课堂观察记录，为进一步深入研究打好基础。

课后，英语组齐聚阅览室，探讨本节课例。首先，全组讨论了英语学科劳动教育渗透操作路径。结合学科特点，劳动教育渗透在教材Fun time、Revision及Project板块开展比较适宜，且英语学科劳育渗透更多达到的是认知及观念层面的目标。Story time课时中可以制作沙拉，培养学生劳动动手能力。针对本节课例，杨老师在进行Do you have any...?句型操练时，缺乏教的过程，学生缺乏感知过程；Let’s act环节教师未给予示范，过程略粗糙，劳动认知目标达成不理想。

经过本次课例与研讨，英语学科的劳动教育渗透开展路径更具体明确。英语组将继续探索英语学科劳动教育渗透内容、路径及策略，践行英语教学活动观，提高教学质量。