【悦群燕小 友学课堂】回首2022之“悦群·友学”课堂展示篇

时光如白驹过隙，转眼间我们已经迎来了崭新的2023年。新的一年，祝福所有关注我校公众号的大朋友、小朋友们：平安喜乐，万事胜意！

回顾过去的2022年，感慨颇多。12月31日，国家主席习近平同志面向全国人民发表贺词，总结党和国家在过去这一年中所取得的成就。我们为祖国的喜人成就感到兴奋与激动，同时祝福祖国继续繁荣昌盛！

2022年，我校“悦群·友学”校园文化特色不断生根发芽，形成特色。我们精心建构的“友学课堂”，秉承陶行知先生所倡导的“小先生制”教育理念，以核心素养为中心，旨在高品质实施国家课程，让学生养成终身学习的习惯。其实施，包含六大要素：友学情境、友学任务、友学探究、友学支持、友学分享、友学评价。

下面，请跟随小编的脚步，回首2022年秋学期燕小友学课堂，共同欣赏循循善诱的语文课堂、逻辑缜密的数学课堂、文化交融的英语课堂、魅力跳动的音乐课堂、活力四射的体育课堂、以美育人的美术课堂、高深莫测的科学课堂、花式探究的综研课堂，花样编排的劳动课堂、滋润童心的德法课堂……

燕小语文组教师通过创设愉悦放松的学习氛围，帮助学生更快地参与到课堂学习中来，更好地体会课堂内容。

王思悦老师执教《小公鸡和小鸭子》，激趣导入让孩子走进文本的情境，通过愉快的游戏，帮助学生巩固识字，课堂氛围轻松愉悦。何俊玮老师执教《四个太阳》，从太阳的图片入手揭题，教学生识记“太”和“阳”，并利用大山的形象，巧妙教授双耳旁。梁倩老师执教《美丽的小兴安岭》，通过图片、视频，理解词句，帮助学生入情入境地朗读。陈洪菊老师执教《海滨小城》，引导学生借助几个场景整体把握课文，在语境中理解词语，体会海滨小城的美丽和整洁。

燕小数学组教师通过设置相应任务，助力学生理解重难点。任务的设置注重层次性与递进性，关注班级后进生的水平。李帆老师执教五下《2和5的倍数的特征》，让学生在动手操作的任务中不断感悟知识，应用百数表，指导学生用圆圈圈出2的倍数，用三角形标出5的倍数，一目了然，非常直观。

杨昕艺老师聚焦课堂活动任务，通过师生互动、小组讨论、个人展示的多种形式，让学生在互动中深度认识垂线。王俊杰老师执教《小数的意义》，通过一步步的问题引导以及任务设置，帮助学生共同理解小数的意义。

燕小英语组教师倡导友学交流，从而拓宽学生对中西方文化的涉猎。教师通过图片，文本，视频等方式，充分调动学生多感官参与；学生在教师的引导下学会合作探究，交流思考，从而挖掘出中西方文化差异及其内涵。

申雪莲老师通过视频等多模态呈现中西方假期，借助照片和视频学习中国古代学生的假期，进一步挖掘中国传统文化元素。常骥超老师以图片方式对比中西方写信格式，引导学生主动去理解去接受文化的差异性。杨晨夕老师在课堂中融入人民币符号以及美元、英镑、欧元这几大主要的流通货币符号，引导学生了解更丰富的文化知识，培养学生跨文化意识。倪雅韵老师以视频方式巧妙渗透新年的时间、习俗、食物等元素，从低年级开始注重培养学生跨文化交际意识。

燕小综合组教师注重学生德、智、体、美、劳全面发展，或发展学生鉴赏美、创造美的能力，或帮助学生强健体魄，或提升学生思维品质……

音乐课堂中，顾思薇老师以多媒体为铺垫，带领学生身临其境走进劳动人民的号子歌声中去；在一声声热情高亢的“哼呐~哼呐~”中，自然而然学会劳动号子的演唱形式。体育课堂中，夏思梦老师以体验古代的交易生活为主线，让学生进行一换二、二换一不同形式的换物跑，吸引学生注意力，调动学生的积极性。美术课堂中，王韵茹老师用撕纸的形式完成瓶子的外形，结合线描画中常用的点线描的装饰手法和传统的装饰纹样，引导学生们设计出一个个精美的装饰瓶。科学课堂中，顾文婷老师以岩石展品说明卡引发学生思考与合作探究，带领学生认真观察岩石并记录特征，最终完成岩石展品说明卡的制作。

此外，在“悦群·友学”的校园特色文化背景下。我校综合学科与主学科实现跨学科融合，呈现课例《晓庄立交ABC》。学生们围绕身边的城北晓庄立交，分别从美术、科学、数学三个学科视角，或大胆运用想像探寻桥梁的设计之美，或通过反复实验研究桥面承重设计，或从经济角度出发思考桥梁的使用价值。孩子们在老师们的带领下打通思维的壁垒，在跨年级、跨学科的群体里，友学共进、融合发展，感受艺术之美、生活之美、科学之美。

这一年，好似说长也长，说短也短。长的是在这365天里，每一天我们都在共同努力、拼搏与思考；短的是在这365天里，因疫情原因我们少了许多美好的在校时间。翻开来看，原来下半年我们只有50多天的在校时间啊~

新的一年，让我们继续凝聚一心，让燕小学子以学为友、以群为悦、共同学习、快乐成长。悦群燕小，你我共建！