【悦群燕小】深入分析思得失 凝心聚力谋提升——燕子矶中心小学中期阶段性练习质量分析会

教学质量是学校的生命线，提升教学质量是学校工作的重中之重，更是学校整体教学水平的集中体现。为发挥优势，及时发现和改进教学工作中存在的问题，群策群力促进教育教学质量的稳步提升，燕子矶中心小学分组召开了语数英三科中期阶段性练习质量分析会，学科教研组长主持会议。

三科各年级组备课组长，依次对本年组的期中试卷进行了详细的分析解读，对孩子们在试卷中得分、失分情况做细致透彻地分析。针对自己年组的检测情况，通过具体数据进行纵向横向比较，然后对期中练习试卷逐个环节分析答题情况，找出出错原因，最后教师之间相互交流，各抒己见。

语文学科：精准分析，砥砺前行

语文质量分析会上，备课组长们通过错题剖解、得失分析，指出不足，明确方向：1.进一步夯实基础知识，特别是少数后进同学，字词关、诗词关、积累关要加强。2.重视课外阅读量的增加、质的提升，从而让低年级孩子提高识字量、中高年级孩子增长词汇量，为习作积累语言和素材。3.培养学生严谨的做题习惯和答题意识，训练审题能力。4.丰富孩子课余生活，关注孩子心理状态，特别是对后进生，不能放弃。5.加强家校沟通，让家长参与，和老师一起努力，才能事半功倍。

数学学科：足履实地，砥志研思

英语学科：分析不足，聚力提质

英语质量分析会上，各年级备课组长分别对本年级的练习情况进行详细的质量分析，对练习中错误较多的题目与题型进行了整理，分析错误原因，并为接下来的相关教学提出了以下建议：1.强抓教学，提升效率。精心打磨课堂，向课堂四十分钟要效率。立足学情，夯实基础。2. 落实“两率”，提优补差。从各层面丰富课堂色彩，从多个途径激发、维持学生的学习兴趣。通过分层任务、结对帮扶、建立后进生档案等形式转化与提升。3.加强沟通，合作共赢。各学科教师间多交流，以充分的凝聚力守护每一个学生的成长。同时，加强家校合作，通过家长会、家访、约谈等形式，调动家长的配合度。备课组内多开展研讨活动，切磋技艺，博采众长，共同促进，共同发展。

随后教导处分管领导从学校角度，分别从全校总体和各年级两个层面，对本次期中考试做了横向（与集团兄弟学校相比）与纵向（与上学期期末检测相比）的分析，也对老师们提出了接下来的教学改进措施，提出六点建议：1.强化书写，落脚在平时的训练。2.关注细节，注重课堂质量和评价。3.提优补差，统一教学与个人辅导。4.阅读训练，技巧和总结相互结合。5.积累错题，尝试让学生讲题总结。6.端正态度，重视平时作业与测试。7.家校联合，常与家长班主任沟通。

提高教育教学质量不是一朝一夕立竿见影的事儿，但我们现在要做的就是朝夕必争。我们相信在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上，有一个质的飞跃！