【悦群燕小】先行后知 知行合一——燕子矶中心小学英语组校本研修课例研讨活动（三）

又逢周三，燕子矶中心小学英语组的老师们相约录播室，继续围绕“特色作业设计助力学生学习力提升”这一主题开展课例研讨及相关活动。

      本周，我们一起走进童新源老师的课堂，聆听六年级下册 Unit 7 Protect the earth第二课时的教学。围绕环保主题，童老师设计了一系列紧凑而多样的教学活动，活动呈现多模态，包括图片、视频及实物教学等等。在环保大主题下，童老师引导学生利用所学句型讨论污染、浪费行为，通过社会现存问题，自然地引出环保建议，学生们借助重点句型为环保出谋划策。难能可贵的是，童老师充分利用实物直观，向学生展示并描述自己的再循环利用小制作，学生们也在课前准备好了各自的循环利用小制作，行在前，通过课堂学到的知识，将两者更好地结合起来，做到了知行合一，课堂教学活动贴近生活，有趣高效。

瞧，学生们的循环再利用小作品是不是创意满满呢？

       随后，老师们从观察建议着手，围绕本节课进行了研讨。

       首先，童老师以特色作业设计为主，阐述了自己的设计理念。紧接着，老师们积极地提出了各自的想法和建议。充分肯定了作业设计上的突破与创新，如环保小制作、小制作Greenshow、环保倡议书等等，内容贴近生活，体现循环利用绿色环保理念。同时，童老师教具准备充分，教学设计形式灵活，兼顾课内与课外，活动丰富，充分激发了学生思维，课堂发言参与面比较广，大大提高教学效率。教学评价及时，完美调动了学生的积极性。

       肯定优点的同时也给出了一些建议。一是创设自然情境，课堂上也可以有适当的动手实践过程，将语言与实践更好地结合起来。二是要关注全体学生，尤其是学困生，多给予他们机会。三是评价可以多样化一些，注重小组评价与个体评价有机结合。

先行后知，知行合一。本次校本研修活动为老师们的课堂教学设计打开了新思路，未来的路，我们携手同行，为燕小孩子们的英语学习打好基础。

                                               撰稿：常骥超

                                               摄影：汪海棠

                                               审核：童新源

                                                          朱    玲