【悦群燕小 友学课堂】晴风暖日生麦气 绿阴幽草胜花时——栖霞区语文研训员陈瑶老师莅临指导燕小低语课堂教学

  夏树苍翠，草木葱茏。在这晴丽的夏日，燕子矶中心小学低语组的老师们迎来了一阵和煦的南风。5月25日，栖霞区小学语文研训员陈瑶老师在百忙之中抽空莅临我校，指导低年级教学，低语组老师们一起参与听课、学习，教导处张晓春主任全程参与。

  孙鸣霞老师执教《棉花姑娘》，从棉花图片入手，解析课题，接着抓住四种益虫益鸟与棉花姑娘之间的对话展开教学。在情境中采用字源、字理、加加减减、相同部件等方法随文识字。课堂气氛热烈，学生参与度高。

  何俊玮老师执教《小猴子下山》，从一只可爱的小猴子形象导入，运用多种方法进行识字教学，与动作有关的字，请同学们读一读做动作，在朗读课文时，关注了插图，让学生在情境中得到阅读体验。

  王思悦老师执教《动物王国开大会》，利用图文结合、熟字加偏旁等多种方法识字，带孩子们进入有趣的生字世界。王老师聚焦对话，进行指读、齐读、合作读以及分角色朗读，让孩子们体会故事中小动物的语气和情感；通过文章的四次通知，不仅推动了故事的发展，还点出了“通知”所需的所有要素。

  三节课后，陈瑶老师为低语组老师们指点迷津。陈老师肯定了三位青年老师的个人素养，动听的声音、与学生交流的亲切自然都是低年级老师必备的素养。三位老师挑战了三篇故事类的长课文，陈老师指出其中共性的问题，引导老师们思考低段语文课需要关注的三组关系：识字与阅读之间的关系、随文识字与分类识字之间的关系、长文教学与随文识字之间的关系。

  长达四个小时的研讨，陈瑶老师专注听课、耐心答疑、精准指导，留在了每一位参与研讨老师的脑海中。陈老师留下的问题，也将继续指引我校低语组老师在教学实践中不断探索。夏日是万物迅速生长的季节，相信我校低语组的老师们也将抓住这大好时光，蓬勃生长！